カテゴリー: １年生

　１年生は、生活科の学習で「土遊び」をしました。

　どんな遊びをしたいか、計画を立ててから活動しました。子供たちは思い思いに川を作ったり、お城を作ったり、泥団子を作ったりしました。

　１回目の活動で上手くいったことやいかなかったこと、次の作戦を考えました。２回目の活動では、考えた作戦を基に、違う土を混ぜたり、水をたくさん用意したりと工夫しながら活動していました。

　子供たちは、友達と仲よく考えながら活動していました。

　

　６月17日（水）に、１・２年生合同で富山市ファミリーパークに行ってきました。

　子供たちは、動物を見たり、触ったり、餌をあげたりしながら、楽しく動物とふれあっていました。また、「なるほど教室」では、動物の「音」について学びました。動物の鳴き声を聞いたり、実際にウサギの心臓の音を聞いたりして、動物への理解を深めました。子供たちは興味をもって話を聞き、楽しみながら学習することができました。

　２年生は、１年生のおにいさん、おねえさんとなって、１年生と手をつなぎ園内を歩きました。１年生に「大丈夫？」や「あと、すこしだよ」と優しく声をかける姿がたくさん見られました。どんどん頼もしく成長しています。

　１年生は、２年生さんに手をつないでもらいながら長い距離を一生懸命歩きました。２年生の話をよく聞き、仲よく動物を見たり、お弁当を食べたりしました。「２年生と一緒に歩けて楽しかった」と嬉しそうな１年生でした。

　違う学校に通っていますが、同じ地域に住んでいるお友達と交流会をしました。

　「にくまんじゃんけん」や「もうじゅうがりゲーム」等のなかよしゲームを行いました。子供たちは、友達に優しく声をかけ、楽しい時間を過ごしました。

　交流会の後は、「またね」と手を振ってさようならをしました。「また会いたいな」と次の交流会を楽しみにしている子供たちでした。

　生活科の学習で、春を見付けに公園へ出かけました。

　黄色い花や白い花等の植物、ちょうちょうやダンゴムシ等の生き物を見付けました。子供たちは見付けた春を使ってビンゴにも取り組みました。

　春見付けをした後は、遊具を使ってなかよく遊びました。順番を譲り合ったり、「一緒に遊ぼう」と声を掛けたりする姿が見られました。

１・２年生は、運動会に向けて玉入れの練習を頑張っています。

２年生の掛け声のもと、元気に入場します。

音楽に合わせて楽しくダンスを踊ったり、一生懸命カゴに向かって玉を投げたりしています。競技が終わった後の片付けもばっちりです。

運動会当日も１・２年生の頑張る姿を見られるのが楽しみです。

　タブレットを使った学習が始まりました。

　子供たちはタブレット学習を心待ちにしていました。ICTの先生の話をしっかりと聞き、パスワードを入れたり写真を撮ったりする練習をしました。

　今日は、自分が育てているあさがおの写真を撮って先生に送りました。できることがどんどん増えて嬉しそうな１年生です。

　生活科の学習で、１年生だけで学校探検を行いました。

　他の学年の教室や職員室、理科室などの特別教室へ行きました。子供たちは興味津々で目を輝かせ、１年生の教室にはないものを発見しました。特別に校長室の中にも入りました。校長室を隅々まで見せてもらったり、気になることを校長先生に質問したりしました。子供たちは、校長室には扉が３つもあることに驚いていました。

　探検した後は、どんなものを発見したのか出し合い、発見カードに書きました。

　自分たちが通う新湊放生津小学校がもっと大好きになりました。

　風を利用したおもちゃを３種類作りました。一人一台端末を使って各自で計画を立て、振り返りをして、次時の活動計画を立て直していきました。遊びながら、ストロー飛行機を遠くへ飛ばす工夫や風車がよく回るための羽根の工夫、風輪が倒れずに進むための風の強さの工夫などに取り組みました。天気がよい日には外に出て風車を持つだけで、くるくるよく回ることに大喜びです。ストロー飛行機は風向きを考えないとうまく飛ばないことにも気が付いたようです。

　今回は、他校の1年生の男の子と交流をしました。自己紹介の後、「肉まんジャンケン」「猛獣狩りゲーム」「おにごっこ」「氷おに」というなかよしゲームをしました。同じ保育園出身の友達だった子も多く、進んで声をかけてふれあいました。

　今日のエンジョイタイムは1組の教室で行いました。red、blue、green等色を英語で発音しました。次の「色の足し算」も「red　plus　white」と聞かれ「pink！」などと元気に答えていました。その後、「だるまさんが転んだ」ゲームで、子供たちも鬼になり、「Do you like black？」というみんなからの問いかけに「Yes！」や「No!」で答えたり、タッチされた鬼にみんなが「How many steps? 」と問いかけたりするなど、楽しく英語にふれあいました。